A dimensão educativa do Arquivo Distrital de Beja: trabalho pedagógico com alunos
Anita Tinoco/ Arquivo Distrital de Beja; Aldo Passarinho/ Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Beja
Resumo:
O Arquivo Distrital de Beja (ADBJA) enquanto espaço de educação não formal promove e apoia um conjunto de iniciativas de cariz educativo, tais como conferências, oficinas, vistas de estudo, exposições, etc. tendo em vista a criação de hábitos de pesquisa e recuperação da informação, procurando assim contribuir para a promoção do pensamento crítico e o desenvolvimento de literacias múltiplas. A dimensão educativa do arquivo assenta essencialmente na premissa de que este pode ser um agente construtivo de mudança e transformação nas várias áreas do saber, através do acesso a fontes de informação primárias com relevância sociocultural. Numa lógica de trabalho colaborativo, o ADBJA estabeleceu parcerias com instituições de educação e formação do distrito, apoiando e participando ativamente no trabalho pedagógico com os alunos, do qual se destaca o trabalho realizado com alunos do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja). As atividades educativas propostas ou apoiadas pelo ADBJA procuram integrar desafios de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, no contexto dos currículos escolares, bem como os desafios da comunidade ao nível da educação não formal.
Palavras-chave: serviço educativo, arquivos, educação não formal, trabalho pedagógico
Comunicação
Notas Biográficas:
Anita Tinoco é licenciada em Línguas e Literaturas Modernas – Estudos Portugueses (Ramo Educacional) pela Universidade de Coimbra. Pós-graduada em Ciências Documentais, variante de Arquivo pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique (Porto) e mestre e Ciências da Informação – Arquivos pela Universidade de Évora. Doutoranda no Programa de Doutoramento em Ciências de Educação da Universidade de Évora. Membro integrado no Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, Tema 1 – Políticas educativas, territórios e instituições. Exerce funções de dirigente no Arquivo Distrital de Beja desde 2014 onde executa no distrito de Beja a política arquivística definida pela DGLAB tendo em vista a salvaguarda, comunicação e acesso ao património arquivístico da região. Responsável pela coordenação e implementação de vários projetos na área de arquivos.
Aldo Passarinho é professor adjunto na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja) na área das Artes, atualmente a desempenhar funções de Pró-Presidente para a Imagem e Comunicação. Doutorando em Arts i Educación na faculdade de Belas-Artes da Universidade de Barcelona. Mestre em Comunicação Educacional e Multimédia pela Universidade Aberta (Lisboa). É coordenador do Laboratório de Arte e Comunicação Multimédia do IPBeja. Responsável pela criação do curso de Licenciatura em Audiovisual Multimédia e Coordenador do Curso Técnico Superior Profissional de Som e Imagem. Co-editor da Revista InVisibilidades – revista ibero-americana de pesquisa em educação, cultura e artes. Editor da Revista Ler Educação do Instituto Politécnico de Beja.
Anita Tinoco/ Arquivo Distrital de Beja; Aldo Passarinho/ Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Beja
Resumo:
O Arquivo Distrital de Beja (ADBJA) enquanto espaço de educação não formal promove e apoia um conjunto de iniciativas de cariz educativo, tais como conferências, oficinas, vistas de estudo, exposições, etc. tendo em vista a criação de hábitos de pesquisa e recuperação da informação, procurando assim contribuir para a promoção do pensamento crítico e o desenvolvimento de literacias múltiplas. A dimensão educativa do arquivo assenta essencialmente na premissa de que este pode ser um agente construtivo de mudança e transformação nas várias áreas do saber, através do acesso a fontes de informação primárias com relevância sociocultural. Numa lógica de trabalho colaborativo, o ADBJA estabeleceu parcerias com instituições de educação e formação do distrito, apoiando e participando ativamente no trabalho pedagógico com os alunos, do qual se destaca o trabalho realizado com alunos do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja). As atividades educativas propostas ou apoiadas pelo ADBJA procuram integrar desafios de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, no contexto dos currículos escolares, bem como os desafios da comunidade ao nível da educação não formal.
Palavras-chave: serviço educativo, arquivos, educação não formal, trabalho pedagógico
Comunicação
Notas Biográficas:
Anita Tinoco é licenciada em Línguas e Literaturas Modernas – Estudos Portugueses (Ramo Educacional) pela Universidade de Coimbra. Pós-graduada em Ciências Documentais, variante de Arquivo pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique (Porto) e mestre e Ciências da Informação – Arquivos pela Universidade de Évora. Doutoranda no Programa de Doutoramento em Ciências de Educação da Universidade de Évora. Membro integrado no Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, Tema 1 – Políticas educativas, territórios e instituições. Exerce funções de dirigente no Arquivo Distrital de Beja desde 2014 onde executa no distrito de Beja a política arquivística definida pela DGLAB tendo em vista a salvaguarda, comunicação e acesso ao património arquivístico da região. Responsável pela coordenação e implementação de vários projetos na área de arquivos.
Aldo Passarinho é professor adjunto na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja) na área das Artes, atualmente a desempenhar funções de Pró-Presidente para a Imagem e Comunicação. Doutorando em Arts i Educación na faculdade de Belas-Artes da Universidade de Barcelona. Mestre em Comunicação Educacional e Multimédia pela Universidade Aberta (Lisboa). É coordenador do Laboratório de Arte e Comunicação Multimédia do IPBeja. Responsável pela criação do curso de Licenciatura em Audiovisual Multimédia e Coordenador do Curso Técnico Superior Profissional de Som e Imagem. Co-editor da Revista InVisibilidades – revista ibero-americana de pesquisa em educação, cultura e artes. Editor da Revista Ler Educação do Instituto Politécnico de Beja.